Cuestionar lo sabido

Durante los últimos años, llegada la época preveraniega, me toca conducir varias sesiones de un programa de formación universitaria de postgrado. Es una buena cita para repensar sobre el aprendizaje de muchos años, así como para recopilar lo más relevante de lo aparecido sobre mi materia durante el último. También lo es para preguntarme: ¿hasta dónde van a poder seguirme los participantes de esta edición?, ¿debo limitarme a satisfacer sus expectativas, por erróneas que considere algunas de sus premisas?

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La dirección del profesor Rodríguez

Hay quienes entienden las políticas como conjuntos de metas y criterios de decisión. Otros las confunden con planes de acción, o con instrumentos y métodos. También viven quienes las asocian a sus creencias o las consideran meros planes de comunicación para mejorar su imagen delante de los ciudadanos, electores, empleados, accionistas…

Conductores de costes

Hace una semana escribí sobre cómo “la vida” influye o determina cómo repartir los «gastos de estructura». ¿Es que sólo se puede hacer su distribución de una manera indeterminable a priori? A ver qué se me ocurre al respecto. Los cost drivers del método de ABC se pueden entender como unas magnitudes significativas del negocio… Continúa leyendo Conductores de costes

Softpunk empresarial

Juan Freire ha publicado un artículo sobre los orígenes del edupunk que me ha devuelto a pensar sobre las decisiones TIC que se toman en las empresas. Hablando de WebCT (hoy Blackboard), un Learning Management System enfocado en las necesidades de la gestión del proceso educativo en las universidades, dice que: «Lo que sigue es… Continúa leyendo Softpunk empresarial