Blog de JoseMPelaez

Aprendimiento: aprender del entorno con atrevimiento

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El diagnóstico del sindicalista Méndez

Posted by josempelaez en Martes, 5 mayo 2009

Los días internacionales de algo se instituyeron para recordar asuntos que se consideran importantes. El primero de mayo es uno de los más antiguos y festivos, pero no me gusta. Lo suelen protagonizar quienes defienden una anacrónica lucha de clases y creen representar a los que no los han elegido. Su interés mediático también parece hacerles sentirse capacitados para analizar problemas sin tener una preparación ni una información suficientes.

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1º de mayo en Madrid (Europa Press 090501, vía LaInformación)

El viernes pasado fue el Día Internacional del Trabajo. El problema del paro sirvió como motivo estelar para sus manifestaciones, discursos y declaraciones. Tuvimos otra oportunidad más de escuchar las consabidas arengas sobre la crisis económica que nos vienen transmitiendo algunos insignes sindicalistas erigidos en nuestros representantes.

Al escribir nuestros me refiero a los trabajadores. Aunque yo lo haga por cuenta propia —soy autónomo además de empresario—, supongo que también me incluyen cuando hablan de “los trabajadores y las trabajadoras”. Imagino que incluyen igualmente a los que sufren más las consecuencias del mercado de trabajo escaso y dual en España que han contribuido a crear. ¿Qué entenderán por igualdad de derechos e inclusión social?

Cándido Méndez es un sindicalista de mi generación que lleva más de quince años como Secretario General de la UGT. Es el líder sindical en activo más conocido de España; es el que más veces ha desayunado en la televisión, ha hablado en la radio, ha sido citado en la prensa y telediarios… Deduzco que probablemente es quien ha perdido más oportunidades de que tengamos otro panorama laboral.

Como máximo dirigente del reivindicativo sindicato socialista de clase trabajadora, reemplazó en 1994 a Nicolás Redondo, uno de los destacados luchadores por las libertades democráticas durante la dictadura. La UGT logró ser restituida o compensada por el considerable patrimonio inmobiliario que tuvo. Las propiedades incautadas a los sindicatos durante la guerra civil por sus responsabilidades políticas se habían acrecentado hasta 1977 con las aportaciones empresariales de los “sindicatos verticales” franquistas.

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Discurso de Cándido Méndez en Madrid (Vídeo RTVE 090501)

El pasado 1º de mayo, mi “compañero” Méndez voceó que la recesión actual no había sido causada por los trabajadores ni era un producto de la legislación laboral española. Gritó que no a un nuevo empleo con recorte de derechos y a la precarización laboral. Exclamó que son las políticas que siempre demanda la patronal.

También afeó el que hayan pedido al Parlamento que legisle favoreciendo sus propuestas. Exige que usen sólo el marco del «diálogo social». ¿Acaso los diputados no son los representantes de la sociedad? Avisó del “conflicto” que generará el que no atiendan sus demandas.

El líder sindical —elegido por una minoría de ciudadanos (los afiliados a su organización), pero parcialmente asalariado a costa de los impuestos de todos— reiteró su diagnóstico sobre la singular tasa de paro española. Considera que ya hay demasiada flexibilidad contractual y facilidad para que los empresarios [ricos, explotadores y especuladores] despidan a los trabajadores [pobres, esforzados y cumplidores].

Lo que ha pasado, además, se debe según él a que el modelo de crecimiento económico español ha estado basado en la especulación inmobiliaria. Ello creó muchos empleos de bajo valor añadido en la construcción y en los servicios que desaparecieron rápidamente al cambiar la coyuntura.

Me sorprenden las críticas al sector inmobiliario de quienes también lo han explotado. Considero vergonzoso el arremeter contra los empresarios por actuar especulativamente para ganar dinero y por “destruir” empleos cuando los denunciantes han hecho lo propio.

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Méndez y Zapatero en 40º Congreso UGT (Reuters, El País 090401)

La UGT no ha podido seguir especulando para ganar influencia con la expansión de sus actividades y el crecimiento de sus servicios. Ahora hay poco margen para seguir financiándose con préstamos hipotecarios, fondos de pensiones o mayores subvenciones públicas. Por consiguiente, han mandado a cobrar la prestación por desempleo a los que no podían recibir su salario.

¿Acaso no han despedido a empleados por causas objetivas dándoles veinte días de salario por año trabajado? ¿Es que tampoco les han conminado a no reclamar para no perjudicar a los familiares y amigos que siguen allí? Los empresarios han aplicado la indemnización mínima legal sólo a una minoría de los contratos indefinidos rescindidos.

Considero que el diagnóstico del vocinglero ingeniero técnico es tosco. Al igual que su amigo, el profesor Rodríguez, se considera cualificado para rebatir los análisis de los economistas más expertos. Aunque su supuesto representante los ningunee, esos economistas también son trabajadores de reconocidas instituciones públicas y privadas, de prestigiosos servicios de estudios financieros y de cátedras de buenas universidades.

El monocorde y resonante discurso del Día del Trabajo me evoca el «cuanto más grite, menos razón tiene». También el dicho castellano: «una cosa es la que se nos dice y otra la que uno descubre por sí mismo». ¿Serán estos ex profesor y metalúrgico —metidos a “comunicadores sociales”— los actuales ordinarios, corsarios o arrieros que llevaban noticias trastrocadas junto a las cosas y encargos que transportaban de un lugar a otro?

Entradas de este cuaderno con alguna relación: La dirección del profesor Rodríguez.

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Tamaño crítico en la organización

Posted by josempelaez en Viernes, 24 abril 2009

Siempre me ha intrigado la relevancia del número de miembros y tipos de vinculación en las organizaciones humanas. En el caso del ámbito económico, ¿cuándo es mejor 1 trabajador autónomo, una red de 40 profesionales independientes o una multinacional de 400.000 empleados? ¿Hay algún número mágico de referencia para los asalariados de una empresa o los socios de una cooperativa?

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Protesta de ganaderos españoles (rtve.es 090416)

Esta semana he leído varias cosas que me han recordado unos deberes que me puso “Tic616”. Raúl se ha referido a esa nota de Luis al tratar el tamaño y la flexibilidad en la consultoría empresarial. Andrés ha publicado una entrada sobre “química laborativa” donde invitaba a pensar sobre los elementos del trabajo en un plano personal. Alfonso y Carme habían traducido semanas atrás varias reflexiones de Chris Guillebeau acerca de algunas creencias y respuestas que esta crisis va a cambiar.

Ante las reducciones de precios, “Alucinado” ha reflexionado sobre la renuencia de muchos a responder mediante la asociación. ¿Será algo malo? Partiendo de las últimas protestas agrarias en España, mencionaba las centrales de compra, cadenas de tiendas y cooperativas. En relación con éstas, Julen se ha comprometido a compartir experiencias e ideas sobre Mondragón, siendo el incremento de tamaño un factor importante.

Las crisis provocan que muchos lamenten su suerte y busquen culpables. Como ha recordado Nuria, lo bueno es que también llevan a otros a mirar hacia delante. Facilitan plantearse formas distintas de ganarse el sustento y de disfrutar de una vida mejor que las utilizadas hasta ese momento. También animan a otros a cuestionar conceptos históricos, como ha hecho Miquel con el mando y la gestión de equipos.

Tras una etapa cerrada de vivir a crédito, y teniendo que ajustarse a una realidad más dura, los hay que concluirán que es mejor buscar un nuevo tipo de ocupación retribuida en otra organización de gran tamaño para restaurar cierta sensación de seguridad. Otros considerarán que les irá mejor trabajando por su cuenta en lo que les apasiona y desarrollando su marca personal. Algunos probarán a laborar en un pequeño grupo o red distribuida que reviva en cierta forma los talleres artesanos de antaño.

Para intentar brindar una respuesta fundada a Luis tendré que darle vueltas a varias cosas. Comenzaré anotando una lista amplia con los resultados de una primera tormenta de conceptos e ideas que considero relacionadas con mi propósito. Quizá alguien se anime a rectificarla o completarla. 

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Imagen de http://www.lumaxart.com (cc lumaxart, Flickr 071216)

→ Necesidades y motivación, recursos escasos, fines y medios, problemas y creatividad, eficacia y eficiencia, desarrollo de la inteligencia, comunicación y aprendizaje, colaboración y discusión, uso de herramientas y artefactos, especialización de tareas, división del trabajo, decisiones emocionales, inteligencia colectiva…

→ Partidas de caza, grupos de recolección, poblaciones para abastecimiento y defensa, culturas para el desarrollo económico y humano, lucha de clases sociales, sistema democrático, economía de mercado, crecimiento sostenible, conciliación de vida laboral…

→ Clanes familiares, tribus étnicas, hordas y ejércitos, jurisdicciones legales, gremios artesanales, comunidades eclesiásticas, universidades del saber, asociaciones científicas, económicas y culturales, congregaciones religiosas, academias de ciencias y letras, institutos de enseñanza, escuelas técnicas, colegios profesionales, empresas capitalistas, cooperativas agrarias, laborales y de consumo, parlamentos legislativos, partidos políticos, mafias criminales, uniones sindicales, agrupaciones patronales, organizaciones no gubernamentales, fundaciones sin ánimo de lucro…

→ Agricultores, ganaderos, artesanos, jefes, chamanes, comerciantes, navegantes, exploradores, guerreros, sacerdotes, letrados, señores, siervos, burgueses, administradores, obreros, técnicos, directivos, políticos, maestros, profesionales liberales, militares, empleados, trabajadores autónomos, agentes libres…

→ Explotación de recursos primarios, construcción a medida de edificios e infraestructuras, sistemas de transporte y comunicación, redes comerciales, manufacturas industriales, concentraciones fabriles, laboratorios de investigación, mallas energéticas y de otros servicios básicos, organizaciones de distribución, mercados de “gran consumo”, mercados de la “larga cola”…

Economías de escala y de gama, externalidades de red, concentraciones de talleres industriales, cadenas de montaje en serie, clusters sectoriales, externalización operacional, producción ajustada, fabricación ágil (flexible, adaptable y rápida), personalización masiva, participación de clientes en el proceso, contenidos generados por los usuarios…

→ Archivos y bibliotecas, sistemas de información y telecomunicación, libertad y difusión del conocimiento, fabricación distribuida (OEM, EMS, ODM…), empresa e innovación abiertas, redes digitales de intercambios…

Organización por proyectos, procesos, funciones, matriciales…, empresas como interfaces, secciones de trabajo, equipos de proyecto, organizaciones de código abierto, fuerzas de tareas, democracia económica

En notas posteriores trataré de enhebrar argumentos que me permitan opinar sobre la importancia y el tamaño crítico en las organizaciones humanas.

Entradas de este cuaderno con alguna relación: La motivación de cada uno.

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Educación: una verdad incómoda

Posted by josempelaez en Jueves, 25 diciembre 2008

Cuando se entra en una crisis hay que analizar causas y aplicar medidas para modificarlas, así como para paliar o neutralizar efectos. Me ha sorprendido no haber visto ninguna relacionada con la Educación. Resulta una verdad muy incómoda el ver algunos datos absolutos y relativos de nuestro sistema educativo. ¿Tendrá algo que ver en la competitividad a escala global? ¿Podremos volver a crecer dentro de unos meses o años sobre las bases anteriores? ¿Es cuestión de aprender a consumir más y mejor?

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Datos sobre nuestro fracaso escolar y su evolución negativa (José M. Lacasa | Magisnet 080903)

Hace dos domingos tuve la oportunidad de escuchar en RNE la tertulia del programa matinal de Pepa Fernández. Se habló de las «verdades incómodas», aquéllas situaciones sobre las que podemos y debemos actuar, pero no lo hacemos. Son las que se desprenden de las noticias cotidianas y que podríamos corregir porque dependen de nosotros en alguna medida, pero no lo hacemos. Se quedan para más adelante al intentar evitar un esfuerzo con recompensa diferida o incierta, un riesgo de frustración, un trabajo sin beneficio económico, un sacrificio por razones éticas que resulta doloroso…  Son el fruto de algo que podríamos hacer de otra forma, pero no lo hacemos.

En la charla participó Fernando Vallespín, el catedrático de la UAM y ex director del CIS que había inspirado el tema con un artículo previo publicado en El País. Había escrito concretamente que el bajo nivel de la educación que tenemos en España es una de esas grandes «verdades incómodas». Obviamente tomaba la frase descriptora del conocido documental difundido por Al Gore sobre el calentamiento global.

Que la educación sea claramente una verdad incómoda me dejó pensando qué había hecho o estaba haciendo yo al respecto. Lo primero que hice fue buscar y leer el artículo referido que, entre otras cosas, dice:

«El informe PISA nos ubica en un lugar más que mediocre, nuestras universidades están en la cola entre las de los Estados desarrollados y, lo más grave, somos uno de los dos países de la UE con mayor fracaso escolar. Podemos mirar hacia otro lado, pero los datos cantan. Tenemos un problema de una dimensión colosal que es cuidadosamente silenciado o que apenas asoma entre la algarabía de cuestiones que parecen tener prioridad en nuestro maleado espacio público. […] Ni siquiera la crisis ha sido capaz de ubicarnos ante esta realidad. Y eso que seguimos jugando a competir dentro del paradigma de la “sociedad del conocimiento”, donde el capital ya no es el recurso decisivo, sino la formación y la capacidad para innovar. […] ¿Acaso no es la crisis una magnífica oportunidad para enderezar el rumbo?»

Podría seguir citando, pero creo que merece la pena leerlo. Sólo añadir que ambos entendemos que no se trata de una cuestión de asignar más medios. Aunque ello sea probablemente necesario o conveniente, no es condición suficiente.

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De la presentación de Eduardo Montes en Open Innovation & University: Competitiveness & Development (UPV 080526)

En esta línea debo repetir algo muy básico que también escuché a Eduardo Montes durante una charla sobre innovación y competitividad a estudiantes en la UC3M a final de junio de 2005. Era algo así como que, por mucho que incrementemos la entrada de recursos, si un proceso está mal diseñado o funciona mal su resultado seguirá siendo de mala calidad, aunque se produzca en mayor cantidad y, por consiguiente, con un mayor despilfarro. Es una aseveración muy elemental, al menos para los formados como ingenieros. Sin embargo, una gran mayoría de dirigentes políticos, y muchos directivos empresariales, parecen desconocerla cuando reclaman o asignan incrementos presupuestarios sin razonar antes sobre la eficacia y eficiencia de los procesos de gasto existentes.

Quiero seguir esta reflexión reconociendo que no puedo escribir sobre el planteamiento y funcionamiento de la educación reglada española con una buena comprensión de un sistema cuya reglamentación, en un mundo cada vez más global, está transferida a las autonomías. Por lo tanto, no voy a hacerlo. Ahora sólo tengo el conocimiento derivado de la atención prestada a algunos medios generalistas de comunicación o de reflexión en internet, ondas o papel. Bueno, algo habré sacado también de una decena de libros especializados en materias relacionadas con la pedagogía, pero seguro que no es suficiente.

Igualmente he de suponer que mi conocimiento se está nutriendo de las historias y “sucedidos” que me siguen contando de vez en cuando mis antiguos compañeros de docencia universitaria. Casos o incidentes críticos que serían simples anécdotas sin mucho valor a la hora de basar en ellos una investigación científica apoyada sólo en métodos estadísticos. Entre 2000 y 2005 dediqué 12 horas semanales a trabajar como profesor asociado en un centro público madrileño del sur. Entonces tenía más datos, aunque no creo que mejor información, ni mayor conocimiento. En otro momento compartiré mi comprensión sobre el empleo de los principios de objetividad, inteligibilidad, refutabilidad y significancia en el «método científico».

Lo que hago ahora con cierta frecuencia es charlar sobre educación con los familiares y amigos que tienen hijos o sobrinos en edad de ir a la escuela, colegio, instituto o universidad. Hablamos del fracaso escolar de índole general en España, de cómo está empeorando, del que se debe a los trastornos del aprendizaje, del que sufren los de un cociente intelectual mayor por falta de estímulos…

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Niños jugando en playa con nubarrones (cc Yogi, Flickr 070623)

También comentamos las opiniones retrógradas de bastantes jóvenes españoles y el lenguaje tan apañado de algunos anuncios institucionales que promueven el que éstos encuentren viviendas para independizarse, o el que usen preservativos para no enfollonarse antes de estar preparados para ser padres. En fin, conversamos sobre lo que es noticia, y sobre lo que no pero podría serlo al tratarse de una verdad incómoda.

Mi experiencia reciente como enseñante se limita a las pocas horas mensuales que puedo pasar jugando con mis sobrinos pequeños. Me encanta disfrutar de estas oportunidades. También imparto 4-6 sesiones anuales de media jornada en un par de programas para profesionales con experiencia. Siempre he tratado de hacer caso a Marco Tulio Cicerón: «si quieres aprender, enseña». En este intento procuro comparar y contrastar mis puntos de vista con los de personas de otras generaciones y experiencias vitales.

Una de las cosas que más ha llamado mi atención en los últimos meses es que se está hablando mucho de cambiar nuestro modelo económico, de refundar nuestra base de crecimiento, de invertir en infraestructuras públicas, de crear empleos, etcétera. Sin embargo, no se debate acerca de que nuestros cimientos y contenidos educativos sean los que más cambios merezcan. A final de 2006 el Gobierno habló de impulsar las nuevas empresas desde el terreno educativo introduciendo una nueva materia en la ESO. No he vuelto a leer nada al respecto ya que no parece haber mucha transparencia sobre los datos y resultados de los planes educativos. 

Aunque tenga pocos efectos económicos a corto plazo, la enseñanza primaria y la ESO conforman una infraestructura intangible que creo que debiera adaptarse de inmediato. Quisiera haber podido creer que los políticos han considerado y descartado esta opción por no considerar adecuado el momento actual pero, tras ver los teatros infantiles con niños piratas malos que subvencionan, creo que ni se les ha ocurrido al estar ocupados en la defensa de otros intereses.

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Juan Eslava y Arturo Pérez-Reverte en una viñeta del coleccionable de Alatriste (Juan Sol, sitio web 070320)

Considero un error que la Educación no se aproveche de la oportunidad que brinda esta crisis y de los “planes de rescate” que los gobernantes están montando para superarla. Es algo que he comentado en otros sitios. Me apena ver que se quiera educar a los ciudadanos sin fomentar su espíritu emprendedor. Me molesta que se pretenda manipularlos a costa del aprendizaje de otras materias fundamentales, como el de las lenguas importantes en una economía global. Veo cierta promoción del Instituto Cervantes pero poco seso en las molleras de los próceres.

Anteayer leí un recomendable texto de Arturo Pérez-Reverte que me ha recordado el último punto. Se trata de su «Carta a María», una adolescente de catorce años que fue publicada en su columna «Patente de Corso» del 19 de noviembre de 2000. Arturo se ha pronunciado varias veces sobre la educación española en el último año, como cuando escribió a propósito de incentivar a los maestros andaluces, o cuando despotricó de los golfos apandadores de la enseñanza pública en una columna memorable que debiera de haber terminado en el juzgado de guardia (con los políticos aludidos o con el denunciante de la grave situación, si es que fuera una acusación falsa).

En un panorama tan triste me alegra descubrir que, junto a los referidos, hay otras muchas personas que también se interesan por la educación primaria y el fomento de la iniciativa personal, la innovación, el emprendizaje… Por ejemplo, Óscar Sánchez, quien fuera director de Lycos España entre 1999 y 2003, contribuye con sus escritos, vídeos y acciones. Rodolfo Carpintier, un inversor en “empresas de internet”, también está interesado en los entornos del aprendizaje. Mi experiencia docente universitaria dice que hay que comenzar a “cambiar el chip” en la educación primaria, pero de esto ya escribiré…

Entradas de este cuaderno con alguna relación: La motivación de cada uno, Educación contable, Softpunk empresarial, Emprendedor español

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Manifestaciones eficaces y cambios pendientes

Posted by josempelaez en Sábado, 6 diciembre 2008

Cuando aparece la desconfianza y baja el ritmo de la actividad económica se reduce la riqueza. Entre otras cosas, aparecen tensiones para alterar la distribución de la que queda ya que las actividades económicas se ven desigualmente afectadas. En estas coyunturas hay quienes se manifiestan para exigir el mantenimiento de sus rentas. También los hay que ven una oportunidad para cambiar los modelos de pensamiento y crecimiento que han caracterizado la etapa que finaliza.

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Fidalgo apoya las ayudas a la automoción para fortalecer el tejido industrial (©EFE - Diario de Navarra 081202)

¡Movilización! ¡Salgamos a la calle! ¡Nos van a oír! ¡Tenemos que exigir nuestros derechos económicos a un trabajo, vivienda, transporte, educación, sanidad, protección, entretenimiento, jubilación, asistencia…! ¡Ah!, que no se nos olvide, no vale que nos concedan cualquier cosa. Como poco tienen que darnos algo que sea mínimamente “digno”. Si en la autonomía, nación o estado vecino tienen más “dignidad”, yo aspiro a la misma. El cómo lograrlo es otra materia, y muchos creen que no es de su responsabilidad.

Partimos de que todos tenemos los mismos derechos reconocidos por la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, el pacto de la ONU por los derechos económicos y sociales, el estado del bienestar, la constitución correspondiente… o lo que sea menester para justificar la manifestación por la exigencia de turno. A ver si ahora va a resultar que tener autonomía, independencia o soberanía va a implicar poder tener derechos o retribuciones distintas según capacidades, productividades, riesgos, etcétera. No, en esta tierra todos aspiramos a que “nos den” lo mismo en “el reparto”. ¿Nos den? ¿Quién? ¿El gran todopoderoso que puede que haya fuera del cosmos?

Movilizarse siempre ha resultado eficaz para llamar la atención y presionar a los dirigentes públicos, que son los que finalmente reparten unos dineros que no han ganado con su esfuerzo o su ingenio cultivando la tierra, forjando el hierro, transportando las mercaderías o comerciando en los mercados.

¿Para qué se movilizan los trabajadores de hoy en España?Al final del primer semestre de 2008 hemos asistido a las protestas de los pescadores, agricultores, ganaderos y transportistas que exigían al Gobierno español que levantara barreras proteccionistas y garantizara de alguna forma la rentabilidad de sus explotaciones económicas. ¿Se pueden dar órdenes a los mercados para que funcionen como quieran algunos? La bajada de los precios del petróleo permitió relajar la “tensión social” en el terreno de los autónomos y pequeños armadores o productores. El conflicto ha quedado  aparcado mientras no vuelva a superar un cierto umbral, o hasta que la crisis se cebe en ellos.

Protestas por el cierre de la planta de Delphi que fue anunciado por la multinacional el pasado 22 de febrero de 2007 (Jorge Zapata, ©EFE - 20minutos)

Protestas por el cierre de la planta de Delphi en Cádiz (Jorge Zapata, ©EFE - 20minutos 070416)

Los obreros y asalariados en general suelen reivindicar en la calle el mantenimiento de su poder adquisitivo y de sus puestos de trabajo. Parece que no les preocupa que sus luchas reduzcan la rentabilidad y, por consiguiente, la continuidad de la persona jurídica que les proporciona un empleo, o que sus posturas impidan el desarrollo de los trabajadores de otros países que viven muchísimo peor desde un punto de vista económico.

Es como si los “patronos”, por definición, fueran unos explotadores de seres humanos y ellos tuvieran que combatirlos. Es como si la condición de empresario estuviera sólo reservada a una casta aristocrática especial, o como si estuviera sólo al alcance de una minoría capaz de superar una oposición muy difícil. Cierto es que los empresarios no abundan, y que creo que pocos quieren serlo, pero es por otros motivos y ello no debiera de ser así cuando se aspira a vivir en libertad.

Ahora tenemos en la calle a los trabajadores de las fábricas de coches porque, en realidad, los concesionarios venden menos vehículos que los que producen ellos. ¿Qué más les da si se debe a que los clientes no los demandan porque no tienen dinero ni crédito? ¿Qué les importa si resulta que sus coches son más caros de adquirir y de mantener que los producidos en otros lugares porque los salarios son mayores y las horas de trabajo menores?

Todavía no hemos llegado a las imágenes de las reconversiones industriales de la minería del carbón y de la construcción naval de los ochenta, pero llegarán. No tardaremos mucho en ver a muchos trabajadores pasando los lunes al sol.

Como estamos en un mal momento para el sector automovilístico, lo cierto es que van consiguiendo que el Estado les subvencione para hacer que trabajan. Para lograrlo han tenido que salir a la calle y “trabajarse” más a los políticos, aunque hayan terminado arrancando menos ayudas que los bancos que lo hicieron desde los despachos. Se ve que los “currantes” del sistema financiero saben “pescar” de maneras mucho más sofisticadas. 

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Imagen de una colección de "posters" (JOELX 080611)

El Gobierno de Aragón, que quiere mantener los puestos de trabajo en las proximidades de Zaragoza, ha aprobado ya avales para que General Motors siga fabricando allí uno de sus nuevos modelos. El Gobierno de España también ha establecido unas ayudas de 800 M€ procedentes del fondo especial (deuda pública a pagar entre todos en el futuro) para los fabricantes que no despidan un trabajador más. Los sindicatos quieren discutir con el Gobierno, ANFAC y SERNAUTO las condiciones y detalles del reparto del dinero de los impuestos que tendremos que pagar para apoyarles. Por el momento, Nissan ha cambiado el ERE de reducción definitiva de puestos por otro temporal.

Cierto es que los manifestantes han ido logrando “resultados” hasta ahora, pero éstos no han sido los cambios estructurales que necesitamos en nuestra organización social y económica para dotarla de mayor independencia. ¿De verdad cree alguien sensato que caminar gritando consignas detrás de unos símbolos es una medida efectiva para mejorar la situación de un país que lleva muchos años destacando en el panorama internacional por sus elevadas tasas de desempleo y sus raquíticos indicadores de competitividad? ¿Hasta cuándo vamos a poder seguir financiando nuestro sistemático déficit exterior?

Lamentablemente, algunos consideramos que tenemos pendientes unas transformaciones mentales colectivas que resultan imprescindibles para que no terminemos sufriendo un paro cardíaco, o para no volvernos locos de atar. Si no se producen, irá creciendo el número de los mejor educados y más capacitados que decidan emigrar a otros países menos intervencionistas y más reconocedores de los méritos individuales.

Entradas relacionadas: Parón económico por sorpresa

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Y ETA Y vasca

Posted by josempelaez en Miércoles, 3 diciembre 2008

El asesinato de un empresario a tiros por parte de unos pistoleros independentistas dispara muchas emociones y reflexiones. Educación, Trabajo, Aspiraciones y preguntas que nacen en una sociedad emprendedora que, desde hace pocas decenas de años, debate sobre valores enfermos e identidades míticas. El progreso humano hace que el mundo sea más global y consciente de lo que somos. La historia no permite rebobinar y las montañas ya no sirven para separar a las tribus.

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Imagen de Ignacio Uría (©TVE1 TD2 081203)

¡AY, YETAY! ¡Qué desolación! ¡Qué horror! ¡Cómo puede haberse educado alguien que piense que puede matar a otro ser humano por no plegarse a sus exigencias y amenazas criminales!

Dos asesinos han descerrajado hoy dos tiros a quemarropa en el pecho y la frente de un empresario muy querido en su entorno: Don Ignacio Uría Mendizabal, q.e.p.d. La empresa de la que era consejero y copropietario, Altuna y Uría, es una de las constructoras adjudicatarias de las obras del Tren de Alta Velocidad (TAV) vasco. Se trata de una empresa familiar cuya propiedad parcial heredó junto a sus dos hermanos, comprando luego la parte de los herederos del socio de su padre. En ella también trabajaban algunos de sus cinco hijos y varios sobrinos. 

Ignacio vivía en Azpeitia, un municipio guipuzcoano de unos 14.000 habitantes. Estaba casado y le faltaba un mes para cumplir 71 años. Los asesinos le esperaban en el aparcamiento de un restaurante muy cercano a la sede de su empresa donde iba con unos amigos de toda la vida a tomar un café y jugar a las cartas. Ha muerto haciendo lo que solía en el mismo entorno donde ha pasado su vida trabajando para seguir haciendo progresar a una empresa de 370 trabajadores constituida en la década de los 60 por su padre, un albañil. «Era una persona que estaba siempre encima, un tipo implicado. Tenía un equipo gestor, pero su figura era la de un empresario a la antigua usanza que ese encargaba de revisar personalmente las máquinas y ese tipo de cuestiones», ha dicho un ejecutivo de una empresa adjudicataria del Tren de Alta Velocidad que lo conocía personalmente.

Los empresarios amenazados, a diferencia de los concejales, no llevan escolta. El constructor asesinado estaba amenazado por negarse a pagar el “impuesto revolucionario”. Su sociedad y otras estaban en una lista de objetivos capturada a los terroristas de ETA. Varios de sus camiones-hormigonera habían sido dañados y pintarrajeados en un asalto perpetrado en marzo de 2007. 

La banda había amenazado en distintos comunicados a las compañías que ejecutan las obras del TAV, que han sido objeto de varios ataques con bombas. El último era de agosto de este año. Según los asesinos, estas empresas están sirviendo a unos intereses que no son los de Euskal Herria. Las han acusado de enterrar en cemento el proyecto independentista

El presidente del Gobierno vasco ha declarado que «ETA ha matado a un hijo de este pueblo, a una persona buena como el pan y a un emprendedor». También ha comentado que la sociedad vasca “quiere” al empresariado y lo necesita “más que nunca”. Las obras referidas, financiadas íntegramente por el gobierno central y consensuadas con el autonómico, han sido también objeto de mucha controversia ante las protestas de varios colectivos ecologistas y de la izquierda “abertzale”.

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Obras de la Y vasca en Ordizia (©Javier Hernández, El País 080825)

Y vasca, como también se conoce a las obras del TAV, es una expresión que hace referencia a la figura que forma el ferrocarril que, subiendo desde Vitoria, se desdobla a la altura de Mondragón para ir hacia Bilbao y San Sebastián e Irún. Esta nueva infraestructura mejorará la conexión de la región con el resto de España y de Europa a partir de 2013. Forma parte del tipo de obras que han permitido progresar históricamente a la humanidad al facilitar su comunicación, sus intercambios comerciales, su calidad de vida, su conocimiento y su salud física y mental. Es la clase de infraestructuras que han alejado a las sociedades del oscurantismo de los mitos, de sus luchas tribales y de las muertes prematuras. ¿Cómo pueden servir para justificar en estos tiempos la muerta violenta de un ser humano?

Educarse en muchas escuelas vascas es otro de los interrogantes que me suscita este nuevo asesinato. ¿Cómo pueden haberse criado y educado algunos individuos en un sistema escolar y familiar que, en una parte no despreciable en términos cuantitativos —aunque sí lo sea, y mucho, en términos morales y éticos— genera, permite o tolera que sea aceptable matar y no condenar un asesinato para sostener una opción política determinada?

Trabajar como maquinista en una obra sin tener claro si la razón está de parte de los agresores o de los agredidos por los sabotajes. Trabajar en una empresa radicada en un municipio donde los concejales que has votado no condenan el asesinato del empresario que arriesga su patrimonio —y también su vida, en este caso— para que la sociedad circundante siga prosperando y goce de una riqueza mayor. ¿Cómo pueden algunas personas haber conducido a otras a tener que vivir en esta clase de situaciones?

Aspiraciones y acciones de unos ciudadanos que viven en un mundo que cada año está más y mejor informado, lo que permite plantearse nuevas metas y resolver con más decisión y mejor creatividad los problemas que aparecen en los caminos que se emprenden. ¿Cómo pueden convivir unos ciudadanos con los que asumen acciones y aspiraciones propias de una edad más oscura con su acción u omisión?

Y con todo lo anterior me temo que algunos dirigentes caminen en contra del progreso histórico. Considero que una sociedad donde los policías, políticos, estudiantestrabajadores, técnicos, empresarios… son objetivo de los asesinos que da a luz es una sociedad sostenida por valores enfermos que desaparecerán antes o después. ¿Cómo pueden no ser conscientes de que no se puede gobernar sólo para una fracción minoritaria de los ciudadanos?

Entradas relacionadas: Lo que hay que leer…, Información accidentada

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