Explorando el vocabulario

Considerando que el lenguaje articula el pensamiento, y que la escritura facilita el compartirlo y debatirlo, me he puesto a jugar con las palabras en busca de algo que no sé muy bien qué es. ¿Alguien más se anima?

Imagen de la lista obtenida con Wordle

Hoy es El Día E que celebra el Instituto Cervantes. Quieren animar la participación ciudadana ya que «tiene como principal objetivo que internautas de todo el mundo propongan las palabras que más les gusten e inventen términos que en su opinión deberían existir en lengua española.»

El miércoles tuve oportunidad de escuchar uno de los programas de RNE dedicados al Día del Español. Parece que la “dinamización social” está llamando mi atención últimamente.

Puestos a pensar en ello, se me ocurrió hacer un ejercicio de listar y relacionar vocablos considerando muchas de las cosas que andan flotando por mi mente en estos días. Algunas de éstas eran la nota de Alfonso sobre felicidad en el trabajo, la de David hablando de cuasi-rentas, la de Julen sobre la empresa como factor limitante y la de Miquel sobre los horizontes perdidos.

Sin dedicarme a escribir las palabras que más me gustan, o las que querría ver en el diccionario, las que he anotado para hacer mi contribución son:

1. Percibir, sentir, atender, mirar, ver, oír, escuchar, oler, tocar, saborear
2. Panorama, paisaje, elevación, distancia, frente, lateral, oculto, visible
3. Instinto, intuición, inspiración, conciencia, talento, genio, juicio, inteligencia
4. Emoción, motivación, afecto, deseo, sentimiento, apego
5. Razón, argumento, causa, correlación, ilación, inferencia
6. Consecuencia, efecto, implicación, repercusión, impacto
7. Descubrir, aprehender, amanecer, despertar, alumbrar, iluminar
8. Recuerdo, impresión, memoria, imaginación, visualización, representación
9. Comparación, clasificación, catalogación, categorización, etiquetado
10. Ordenación, subordinación, ascenso, promoción, nombramiento
11. Transformación, manipulación, alteración, modificación, descomposición
12. Conversación, charla, diálogo, debate, discusión
13. Comunicación, transmisión, extraversión, asertividad
14. Lenguaje, narración, cuento, canción, historia, relato, mito, leyenda, fábula, novela
15. Coherencia, consistencia, consonancia, correspondencia, concordancia
16. Concreción, abstracción, análisis, síntesis, deducción, inducción
17. Meta, finalidad, propósito, objetivo, resultado, hito, mojón, término
18. Educación, desarrollo, aprendizaje, crecimiento, cultura, civilización
19. Evento, suceso, acontecimiento, celebración, efeméride, convocatoria
20. Sueño, entusiasmo, expectativa, esperanza, ilusión, anhelo, estímulo, espíritu
21. Igualdad, equidad, semejanza, cohesión, lealtad, tolerancia
22. Solidaridad, hermandad, fraternidad, comunidad, colectivo, cofradía, iglesia
23. Libertad, dignidad, honor, justicia, bondad, humildad, sensibilidad, empatía
24. Abundancia, profusión, número, escasez, carestía, restricción
25. Propiedad, riqueza, activo, capital, transmisión, herencia
26. Felicidad, bienestar, alegría, disfrute, humor, gracia, brillantez
27. Juego, diversión, entretenimiento, celebración, juerga, fiesta, jubileo
28. Tristeza, pena, desgracia, daño, dolor, sufrimiento, tara, enfermedad
29. Necesidad, problema, dilema, contrariedad, obstáculo, dificultad, preocupación
30. Confianza, simpatía, credibilidad, respeto, fe, devoción
31. Cariño, caricia, carantoña, abrazo, amistad, amor, aprecio, elogio, belleza, piropo
32. Familia, clan, tribu, etnia, grupo, cuadrilla, pandilla
33. Paradoja, sorpresa, contingencia, eventualidad, incertidumbre, riesgo, inseguridad
34. Temor, miedo, agitación, ansiedad, desánimo, depresión, aburrimiento, apatía
35. Curandero, brujo, hechicero, chamán, médium, mago
36. Cambio, renovación, inestabilidad, mutación, desplazamiento, movimiento, crisis
37. Azar, casualidad, suerte, preparación, previsión, prevención
38. Diferencia, diversidad, variedad, heterogeneidad, gama, surtido
39. Irregularidad, singularidad, rareza, perturbación, discrepancia, divergencia, disensión
40. Embrollo, follón, barullo, algarada, revuelta, lío, gresca, desorden, quilombo
41. Colisión, conflicto, confrontación, ruptura, disputa, litigio, pelea, batalla, guerra
42. Evitar, esquivar, eludir, proteger, defender, retirar, abandonar, perder
43. Exhortar, interferir, exigir, requerir, empujar, violentar, hostilizar, provocar
44. Concurso, competición, torneo, justa, duelo, enfrentamiento
45. Modelo, patrón, paradigma, referencia, esquema, fórmula, norma
46. Algoritmo, regla, organización, especificación, regulación, prescripción
47. Copia, imitación, comparación, reproducción, repetición
48. Sentido, significado, semántica, actitud, entendimiento, comprensión
49. Sabiduría, conocimiento, experiencia, consejo, recomendación
50. Información, dato, registro, documento, legajo, expediente
51. Fondo, forma, contenido, recipiente, sustancia, aderezo, mensaje, ruido, filtro
52. Expresar, pregonar, propagar, publicar, presentar, promover
53. Prensa, periódico, circular, gaceta, radio, televisión
54. Verdad, acierto, corrección, precisión, exactitud, éxito
55. Satisfacción, felicitación, premio, recompensa, reconocimiento
56. Revés, fracaso, castigo, reprensión, amenaza, agresión, insulto, afrenta, injuria
57. Error, fallo, equivocación, deficiencia, grieta, fractura, quiebra, rotura
58. Embuste, engaño, mentira, falsedad, fraude, timo, delito
59. Equilibrio, balance, compromiso, pacto, contrato, tratado, consenso
60. Negociar, aglutinar, acoplar, acordar, alinear, armonizar
61. Alimento, nutriente, combustible, energía, potencia, fuerza, vector
62. Miseria, pobreza, hambruna, sequía, accidente, emergencia, catástrofe, cataclismo
63. Universo, estrella, planeta, naturaleza, mineral, materia, átomo, núcleo, partícula
64. Vida, organismo, gen, célula, vegetal, animal, especie, género
65. Mar, glaciar, tierra, selva, bosque, sabana, desierto, costa, montaña, valle, río
66. Cosa, objeto, herramienta, útil, instrumento, implemento, artefacto, mecanismo
67. Aparato, cacharro, tinglado, máquina, automatismo, computador, robot
68. Realidad, ficción, artificio, analogía, digitalización
69. Idea, concepto, símbolo, constructo, ente, elemento, componente, órgano
70. Evidencia, prueba, principio, premisa, axioma, fundamento, cimiento, base
71. Opinión, suposición, hipótesis, creencia, prejuicio, superstición, dogma
72. Pensamiento, meditación, cognición, lógica, razonamiento, explicación
73. Ciencia, técnica, arte, ética, derecho
74. Moral, deber, norma, obligación, responsabilidad, deontología
75. Código, ley, reglamento, prescripción, instrucción, carta, declaración, manifiesto
76. Marco, límite, borde, frontera, contexto, entorno, escenario, ambiente, clima
77. Filosofía, filología, física, química, matemáticas, biología, medicina, geografía, historia
78. Acción, comportamiento, conducta, actuación, ejecución
79. Aptitud, habilidad, pericia, destreza, don, competencia
80. Torpeza, tontería, imbecilidad, idiotez, estupidez, chaladura, locura
81. Hábito, costumbre, rutina, programa, pauta, protocolo, ritual
82. Descanso, pausa, relajo, tranquilidad, parsimonia, suavidad, paciencia
83. Viajero, explorador, aventurero, pionero, emprendedor, oportunista
84. Curiosidad, interrogación, cuestionamiento, escepticismo, crítica
85. Decisión, determinación, arrojo, coraje, valor
86. Insistencia, persistencia, empecinamiento, obstinación, testarudez
87. Elegir, escoger, influir, atraer, persuadir, prescribir, adherir
88. Creatividad, innovación, investigación, invención
89. Molestia, incordio, transgresión, heterodoxia, descuelgue, disconformidad
90. Rival, adversario, contrario, opositor, competidor, enemigo
91. Intruso, extranjero, extraño, foráneo, bárbaro
92. Socializar, dinamizar, agitar, asistir, ayudar
93. Unir, complementar, suplementar, compartir, colaborar
94. Conexión, contacto, enlace, vínculo, relación, dependencia, condicionante
95. Cadena, racimo, malla, trama, red, sistema, internet
96. Interacción, intercambio, transacción, compra, venta, distribución
97. Anticipar, adivinar, adelantar, prever, predecir, planear
98. Pasado, presente, futuro, serie, progresión, extrapolación
99. Principal, primario, prioritario, estructural, intrínseco, secundario, accesorio, auxiliar
100. Diseño, planificación, proyecto, programación
101. Resolver, realizar, elaborar, perfeccionar, reparar, proceder
102. Extracción, construcción, producción, fabricación, montaje, ensamblado
103. Lograr, conseguir, obtener, alcanzar, resolver
104. Eficacia, efectividad, calidad, utilidad, aplicación, beneficio
105. Eficiencia, rendimiento, productividad, economía, ahorro, rentabilidad
106. Despilfarro, desperdicio, deshecho, basura, residuo, vertido
107. Demorar, retrasar, remolonear, holgazanear, procrastinar
108. Recolección, caza, pesca cultivo, artesanía, manufactura, industria
109. Comercio, pluriarquía, navegación, empresa, intermediación, mercado, mercancía
110. Actividad, tarea, operación, trabajo, proceso, función
111. Comienzo, intermedio, final, origen, tránsito, consignación, destino
112. Método, técnica, procedimiento, guía, manual
113. Reunión, asociación, cooperativa, sociedad, institución, partido, equipo, agrupación
114. Posición, categoría, nivel, puesto, importancia, relevancia
115. Área, zona, parcela, asentamiento, yacimiento, departamento, provincia, estado
116. Choza, cabaña, granja, aldea, villa, pueblo, ciudad, urbe, arrabal, barrio, corrala
117. Cantera, caladero, mina, campo, explotación, obra, calzada, puente, acueducto
118. Edificio, instalación, planta, fábrica, taller, almacén, tienda, centro
119. Transporte, conducto, línea, vía, camino, senda, canal, sendero, rastro, trayectoria
120. Veloz, rápido, urgente, ágil, flexible, resistente, robusto, durable, resiliente, dúctil
121. Lento, torpe, rígido, frágil, delicado, débil, efímero, obsolescente
122. Esforzado, persistente, afanado, abnegado, entregado, tenaz, paciente
123. Sencillo, simple, básico, elemental, primario, fácil, accesible, usable
124. Completo, integral, parcial, axial, vertebral, periférico
125. Difícil, complejo, complicado, enmarañado
126. Liderazgo, dirección, conducción, coordinación, gestión, gobierno, autoridad, poder
127. Jefe, mando, capataz, superior, subordinado, patrono, obrero, asalariado, empleado
128. Evaluación, examen, control, comprobación, verificación, validación

Logotipo «El Día E» (I. Cervantes)

¿Faltará del diccionario alguno de los vocablos? ¿Habrá algún hilo conductor o intención de averiguar algo detrás de estas secuencias y relaciones? ¿Evocará algo la lectura diagonal de esta lista de 866 voces? ¿Existirá algún analizador semántico automático que permita extraer algunas conclusiones? ¿Podremos encontrar ideas explorando entre las palabras y sus cargas etimológica y semántica?

Si alguien más ha logrado llegar hasta aquí por curiosidad o buscando algo y, en vez o además de animarse a preguntar o comentar, quisiera poder seguir explorando, manipulando o jugando con estas palabras —añadiendo, quitando, depurando, cambiando de fila o reordenando éstas—, que sepa que también están publicadas en esta hoja de Google Docs.

Espero poder ir introduciendo cambios en el futuro para tratar de afinar mi proceso de exploración y reflexión (o el material de análisis para los sociólogos, economistas o psicólogos industriales del barrio )

Entradas de este cuaderno con alguna relación: Expectativas, palabras y pensamientos, Planeando tiempo para vivir con salud.

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La motivación de los otros

¿Hasta dónde se puede imponer un determinado modo de funcionar en una organización social? ¿Qué papel han de jugar los gobernantes y “dinamizadores” respecto del que han de desempeñar los “organizados”? ¿Qué motivaciones impulsan a unos y otros?

El capitán de la policía política de la RDA (Piñe, Punto Radio 080602)

«La vida de los otros» es el título en español de una película que me gustó mucho por varios motivos. Uno de ellos es la descripción que hace de la vida en una sociedad “muy organizada”, tanto de una manera intensiva como exhaustiva, o de una forma muy activa y amplia si así se me entiende mejor. La desaparición del régimen político que gobernó la RDA durante 50 años tras la Segunda Guerra Mundial fue simbolizada por la caída del Muro de Berlín en noviembre de 1989.

Entonces terminó una etapa donde la divergencia entre legislación y ética generó bastantes disonancias cognitivas entre sus habitantes. No obstante, la mayoría de la población se había adaptado a vivir bajo las normas y el control de una federación política única que, a través de sus muchos militantes, promovía y controlaba todas las actividades de la “organización social”. Creo que los parientes y simpatizantes de la Alemania Occidental constituyeron un apoyo relevante para los disidentes.

He recordado esa película por dos razones. Una es la situación que se está viviendo en Irán (otra democracia aparente) tras las elecciones del pasado fin de semana. ¿Qué poder real tienen y pueden ejercer hoy sobre los integrantes de una organización los que intentan determinar su funcionamiento, especialmente contra la oposición de un gran número de sus miembros? En cualquier caso, me parece que, en entornos culturales distantes en espacio y tiempo, siguen apareciendo fenómenos de control tristemente cercanos.

Editorial Avapies. Madrid, 1984 (Vallecas Todo Cultura)

La otra razón para haber pensado en la motivación de los demás ha sido el interesante documental «Flores de luna» que vi en la última sesión de «Versión española». El largometraje y las conversaciones versaron sobre la experiencia de muchos inmigrantes: los que se desplazaron desde la España rural a la urbana durante los años 50 y se asentaron en la finca de La Cambronera, al sureste de Madrid. Entonces era ya conocida como el Pozo del Tío Raimundo por el brocal que asomaba junto a la vaquería de antes de la guerra civil.

No fueron los únicos, ni los primeros ni los últimos. Las barriadas obreras de Orcasitas en Usera, San Cristóbal en Villaverde, Entrevías, Palomeras y Cerro del Tío Pío en Vallecas, Gran San Blas en Canillejas… fueron otros barrizales madrileños que también vieron llegar, esforzarse y luchar con dignidad a miles de campesinos que escapaban de la miseria —y en muchos casos también de la discriminación por su desafecto al franquismo— desde los latifundios andaluces, extremeños y manchegos.

Esperanza Molina, una universitaria de la burguesía que vivió allí entre 1957 y 1964 publicando «Los otros madrileños. El Pozo del Tío Raimundo» en 1984, recordaba el viernes: «Si alguna motivación había en las personas, […] en la generación que hizo El Pozo, [… estaba en lo que decían] marcando enormemente, con una expresión fuerte: es que yo lo que vengo a buscar aquí es escuela y médico “pa” mis hijos. Que no sean como yo. Que puedan estudiar, que puedan aprender. […] A ver si ellos consiguen “un trabajo de corbata”».

La voz del relato introductorio decía que: «Este barrio obrero se convirtió en modelo de organización y referencia social. Su lucha basada en la cooperación, el esfuerzo y la conciencia de clase es todo un símbolo de superación personal y colectiva». Los niños y jóvenes que llegaron en los años 50 y 60 fueron ayudados por los educadores de colectivos sociales de la época. Entonces eran jóvenes universitarios voluntarios y sacerdotes jesuitas practicantes de la teología de la liberación.

Autoconstrucción de vivienda baja en barrizal (RTVE 081124)

Fue una barriada autoconstruida en su origen, al estilo de lo que se hacía en sus pueblos de partida. En ella se demostró que, con unos padres emprendedores y decididos apoyados por buenos dinamizadores, se puede llegar a movilizar y a concienciar a los jóvenes para lograr el cambio que anhelaban. La transformación urbanística y cultural fue un gran caso de éxito de las asociaciones vecinales. Evidentemente, hubo que hacer grandes sacrificios y superar muchos dolores y sufrimientos.

No ha habido continuidad. Los jóvenes actuales han rechazado esa cadena de comunicación y de valores. El fracaso escolar actual es elevadísimo. Uno de los hijos de ayer y padres de hoy decía que ellos no tenían cultura y estaban ansiosos por adquirirla. Sin embargo, sus hijos están ahora rodeados por la cultura, pero no se interesan por ella. Tampoco aprecian la solidaridad que había entre los vecinos forjada en una lucha constante defendiendo sus reivindicaciones para mejorar su barrio y sus condiciones de vida y trabajo.

Arriba me he referido a los intentos de control de las organizaciones sociales porque la historia muestra que siempre aparecen un final y un cambio. También enseña que estas situaciones suelen repetirse. La esclavitud, el feudalismo, el despotismo, la dictadura… tienden a reaparecer con otras facetas. ¿Qué motivaciones tienen unos y otros? ¿Cómo se potencian o se frenan esos impulsos? ¿Puede equipararse lo legal con lo ético? ¿Los estímulos de cambio han de ser más endógenos que exógenos?

La cuestión que me viene ahora, después de haber comentado desigualmente estos tres casos, es: ¿Qué papel juegan los que apoyan a los que han decidido luchar contra un cierto régimen o estado de las cosas? ¿Cuánto depende el éxito de una transformación de los educadores, voluntarios, cooperantes, monitores, asistentes, agitadores, dinamizadores… sociales?

Entradas de este cuaderno con alguna relación: Educación: una verdad incómoda, La motivación de cada uno.

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Cuestionar lo sabido

Durante los últimos años, llegada la época preveraniega, me toca conducir varias sesiones de un programa de formación universitaria de postgrado. Es una buena cita para repensar sobre el aprendizaje de muchos años, así como para recopilar lo más relevante de lo aparecido sobre mi materia durante el último. También lo es para preguntarme: ¿hasta dónde van a poder seguirme los participantes de esta edición?, ¿debo limitarme a satisfacer sus expectativas, por erróneas que considere algunas de sus premisas?

Informática de ayer (Musée de l'Informatique - Grand Arche)

El sábado pasado tuve las tres primeras sesiones de este año en el Máster Ejecutivo de Operaciones en el que colaboro. Es uno de los hitos que me llevan a reflexionar sobre lo ocurrido en el último año en relación con la materia que me corresponde: los sistemas y tecnologías de información para la dirección de operaciones y logística. Suele haber una decena de participantes entre 28 y 42 años con una base heterogénea. No obstante, predominan los que trabajan en operadores logísticos, ya sea en actividades de staff o de línea.

Una vez realizada la introducción y tratada la “logística” del curso, procuro centrar las expectativas respecto de las cuestiones nucleares que vamos a abordar. Conduzco las sesiones mediante preguntas, reflexiones, discusiones y debates de noticias y casos. Para ello sigo una urdimbre con varias transparencias que los participantes reciben antes por escrito.

Resulta inevitable hablar de los sistemas y de la informática de ayer, de hoy y de mañana para la gestión de procesos extractivos, explotaciones productivas, cadenas de suministro, operaciones de transporte y logística, instalaciones manufactureras, centros de almacenaje y distribución, redes de abastecimiento, servicios de mantenimiento, plantas de recuperación…

Sin embargo, en todo momento intento que no se pierdan entre nuestros vericuetos mentales los elementos básicos de las nueve sesiones de 80′ netos con el grupo que “dinamizo”, que diría un community manager experto en marketing de redes sociales. En la práctica, procuro conectar siempre lo que estamos tratando con dos conceptos nucleares en mi materia: las operaciones y las decisiones.

Imagen del libro «Predictibly Irrational» de Dan Ariely

Este año, por lo que sea, la relación entre decisión y elección se produjo en la primera intervención. ¡Bingo! Desde este punto no resulta difícil navegar hacia capturas y procesos de datos, a conformar informaciones y a generar conocimientos aprovechando el progreso científico, con sus principios, métodos, técnicas, patrones, protocolos, reglas, esquemas, normas, modelos, teorías, paradigmas… Lo que ocurre es que éstos no son inmutables, ni se aplican siempre al decidir.

Evidentemente, los procesos racionales basados en premisas, razones y conclusiones no son los únicos que intervienen en las decisiones. Las emociones y las intuiciones hacen que nos equivoquemos en muchas ocasiones. Por otra parte, en las sesiones también cuidamos el no pensar que la tecnología es lo que más causa o resuelve nuestros problemas operacionales. Los casos que empleamos tratan de mostrar que los aspectos culturales y organizativos suelen ser más determinantes.

Lo de enmarcar las operaciones costó un poco más en esta ocasión, a pesar de que varios de los asistentes tenían ese término en los títulos que describen sus ocupaciones laborales. Unos las relacionaron con las actividades medulares de una organización. Otros pensaron en lo militar, con sus bases, diarios e investigación de operaciones. También los hubo que hablaron de la ejecución de procesos empresariales e incluyeron todos los cotidianos, desde las interacciones con los clientes hasta los asientos contables. No mencionamos la relación entre ópera y operaciones.

Tras acordar un concepto de operaciones que nos permite seguir dentro del alcance de la maestría y de mi materia, pasamos a trabajar con algunos mapas, modelos mentales y ejemplos de actualidad para reflexionar sobre los sistemas, las redes, los flujos y los cambios. La ingeniería busca construir cosas estables y durables, pero los intercambios comerciales que hay después de las operaciones productivas y logísticas se rigen por otras normas.

¡Vaya una carga! (cc Blog de Luis L Méndez 090519)

Pocos saben al comenzar el curso que operaciones y logística son dos vocablos conectados etimológicamente a través de la razón y el cálculo. Semánticamente hablando, una actividad logística consiste en planear, razonar o prepararse para luego poder ejecutar eficaz y eficientemente otros tipos de operaciones (básicamente militares entre 1800 y 1950). En el lenguaje y práctica actuales se dice que el transporte, el almacenaje, el avituallamiento o la manipulación son «operaciones logísticas».

En un contexto etimológico (griego → francés → inglés → español), una operación matemática —«conjunto de reglas que permiten, partiendo de una o varias cantidades o expresiones, llamadas datos, obtener otras cantidades o expresiones llamadas resultados»— es más logística que la preparación de un pedido o la confección de un paquete. Por otra parte, también podemos ver todas las operaciones ejecutadas en un sistema productivo como la parte logística de lo que se busca teóricamente: la satisfacción del cliente.

Llegados a este punto, los participantes suelen estar ya completamente descolocados e invadidos por un sentimiento de inseguridad notable sobre lo que es logística y lo que son operaciones. Una vez cuestionadas, sus bases conceptuales de partida se muestran inestables. ¿Estarán dispuestos y serán capaces de repensar las cosas objeto de las sesiones desde unas premisas más próximas a las raíces de las necesidades y problemas que perseguimos resolver? ¿Van a saber decidir cómo seguir?

Tras varios años he observado que unos grupos lo logran mejor que otros. Como yo lo hago más o menos igual, colijo que la capacidad y atención de los participantes juega su papel al obtener unos resultados heterogéneos. No obstante, todos los años trato de mejorar la manera de condensar en una docena neta de horas lo aprendido al respecto durante treinta y cuatro años de trabajo y veintidós de preparación. ¿Conseguiremos destilar en el grupo lo esencial de los sistemas de información para decidir mejor en nuestras operaciones?

Entradas de este cuaderno con alguna relación: Expectativas, palabras y pensamientos.

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Cambios y causas de nuestro paro

Reflexiones que complementan la entrada previa sobre una iniciativa pública de concienciación e innovación para poder salir mejor de la crisis económica española.

Evolución del paro español en abril (cc Kiko Llaneras, En Silicio 090507)

El lunes quise contribuir al Woka Euskadi virtual con algunas medidas en busca de transformar la situación actual de crisis en otra más apetecible. Callé la paradoja que me parece hablar de creatividad e innovación para generar propuestas que permitan superar la presente incertidumbre. Innovación, impredicción, ignorancia, riesgo… son palabras de la misma familia semántica. ¿Deseamos cambiar una incertidumbre por otra? Pues no hay otra si no nos gusta ésta. El azar es parte de nuestra gozosa o sufrida existencia.

Los ciclos económicos son bastante conocidos. Muchos desean crecer continuamente en términos de PIB, como si fuera un axioma indiscutible. Nos fastidia o nos destroza el volver a caer después de un tiempo en la desaceleración, estancamiento, crecimiento negativo, declive, recesión, depresión, desplome, ¿quiebra económica y social?… ¿Será el paro un problema resoluble reinventando o pensando desde fuera del sistema? ¿Sabremos innovar para escaparnos de ese patrón de frustraciones cuando se incumplen nuestras expectativas?

Regresando del plano afectivo al racional, es evidente que no se puede intentar eludir las consecuencias de un fenómeno observable si antes no se identifican y verifican sus causas. Se ha intentado culpar de la crisis al comportamiento de instituciones o personas concretas, pero muy muy pocas hasta ahora (Bernie Madoff, Paco Camps…) han podido ser imputadas según las leyes vigentes. No creo que vaya a haber muchos más. Deduzco que las causas no están en unas conductas presuntamente ilegales o reprobables.

Hay directivos que llevan sus empresas a la quiebra o aumentan sus problemas de morosidad y, no obstante, siguen cobrando salarios muy elevados o disponiendo de automóviles muy costosos. Nuestras morales nos señalan que estas acciones son censurables. No obstante, la lógica indica que cuando alguien propone un trato que puede valorarse como rechazable hay quienes lo aceptan. Lo anterior es aplicable a los que gobiernan otras instituciones privadas y públicas. Un sistema garante de las libertades opera así.

En mi opinión, los ciclos se deben al funcionamiento ordinario de una economía de mercado, ya se regule de manera más liberal que intervencionista, o al revés. Supongo que una mayoría queremos preservar la libertad de elección, el progreso del conocimiento, la ampliación de posibilidades, la igualdad de oportunidades y la colaboración que permita el sostenimiento de la vida en este y otros futuros planetas. Entiendo que, para ello, no tenemos hoy mejores opciones que los sistemas modernos de democracia liberal regulada.

La cosa no pinta muy bien (Revista Vivat, UAH 0307-08)

Por consiguiente, considero que la recesión no es un problema resoluble mediante una refundación del capitalismo. Otro asunto es que haya muchas variables, factores y derechos que pueden regularse, determinarse o condicionarse en los sistemas que reconocen la propiedad privada. Es lo que permite llegar a una infinidad de situaciones.

Por ejemplo: la construcción tiene un peso muy alto en el PIB español y la tasa de empleo es muy distinta de las de otros países. Nuestra cultura y mercado laboral deben de tener distingos relevantes, pero los políticos de izquierda y los sindicalistas declaran que no quieren ni oír hablar de modificarlos, aunque luego se descubra que era un montaje para intentar afrontar mejor las próximas elecciones. No me gusta el olor.

Muchos de los que sostienen que la causa de nuestra crisis es exógena razonan que, como no es culpa de los trabajadores, éstos no deben verse afectados (aunque ya lo estén, y mucho). Manifiestan y gritan que los derechos teóricos que ahora tienen son intocables, aunque no se puedan comer ni aseguren ninguna tranquilidad. ¿De verdad son tan jugosos como para preservarlos? ¿Qué es lo que no se quiere cambiar realmente? ¿Dónde nos puede llevar una política de subsidios públicos? 

Hay muchos otros trabajadores españoles y extranjeros (dentro y fuera de nuestras fronteras) que no los tienen, pero son capaces de alimentarse todos los días y de sentirse felices. Si no encuentran quienes les ofrezcan un empleo, buscan un microcrédito y trabajan como autónomos, cooperativistas o empresarios. Se distinguen así de los que exigen por sistema unas prestaciones, subsidios, rentas de inserción… para poder comer algo que cagar sin tener que llegar a madurar y ser independientes.

¡La tierra para el que la trabaja! (RTVE 090503)

Considero que estamos como estamos por muy diversas y numerosas causas. No obstante, entre todos ellos, quiero subrayar que:

1. Muchos consumen a crédito por encima de sus ingresos y sin reservas ahorradas (mala preparación financiera o, simplemente, lógica).
2. No está bien extendida la cultura de proponerse metas y esforzarse en resolver los problemas que van a surgir sin lamentarse (deficiente educación primaria).
3. El aprendizaje realizado no estimula los cambios de actividad remunerada y de residencia para disponer de mayor autonomía vital (escasa valoración del sacrificio).
4. La protección social desmesurada alimenta la creencia de que lo malo que nos pasa es fruto del azar o del comportamiento de los demás (que deben compensarnos).
5. Hay pocas personas capaces de arriesgar para innovar o invertir ante los costes del fracaso (pagos de indemnizaciones, pérdidas de bienestar si hay garantías personales…)

Antes de terminar quiero reflejar que me ha parecido muy llamativo y diferencial el evento de Innobasque al compararlo con el de la FECYT. A pesar de que ambos estaban organizados por vascos, Villate apostó por una conversación muy abierta y organizada mientras que Hernani lo hizo por un grandioso espectáculo con personajes de postín. Tengo curiosidad por ver qué otras acciones propone ahora el segundo, nombrado hace poco Secretario General de Innovación de un ministerio dirigido por otra vasca.

Entradas de este cuaderno con alguna relación: Transformación para salir de la crisis, Necesitamos un cambio de mentalidad.

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Transformación para salir de la crisis

La crisis económica está despertando muchos análisis y propuestas, obviamente. Hoy quiero referirme a una iniciativa pública vasca que me ha resultado muy interesante con sus "debates de café". También a las propuestas de un empresario que goza de una gran visión internacional y que es un buen conocedor de la realidad económica española. 

 

Debatiendo en Woka Euskadi 2009 (cc Innobasque, Flickr 090518)

Leyendo a Julen Iturbe ayer por la mañana me enteré de que, coincidiendo con el «Día de Internet», se había lanzado ya la parte virtual del Woka Euskadi de 2009. Es otra iniciativa enmarcada en el «Año Europeo de la Creatividad e Innovación». En este caso, «la cita será el día 18 de mayo, y su objetivo es buscar propuestas, soluciones y alternativas a la situación de incertidumbre propiciada por la crisis que vivimos. En definitiva, movilizarnos para encontrar una respuesta compartida.»

Innobasque, la entidad de la que partió la iniciativa a la que se han sumando otros agentes de la sociedad vasca, ha planteado una pregunta para promover el intercambio de ideas:

Queremos salir cuanto antes de esta crisis, y hacerlo con mejor preparación para superar los cambios señalados.
¿Qué medidas concretas propones para encarar esta transformación?

He escrito ya algo sobre las propuestas de cambio del modelo de crecimiento económico de los dirigentes sindicales y gobernantes socialistas para salir reforzados de esta crisis. Volveré sobre ello en las siguientes para poder profundizar y porque el reciente Debate del Estado de la Nación también se centró en ello.

R.Zapatero y Barreda en mitin de Albacete (EFE, RTVE 090517)

Las “medidas concretas” del Presidente para afrontar el paro y modificar nuestra estructura productiva tuvieron mucho eco en la prensa. Además, ayer anunció en un mitin electoral del 7-J en Albacete que las iba a envolver en un gran acuerdo social a firmar en pocas semanas. ¿Servirá el incremento de los subsidios para cambiar el modelo? Celestino Corbacho dice que «no podemos ser un país de subsidiados», ¿pero…?

Hasta el martes pasado se había hablado genéricamente de reformas estructurales, pactos de educación, impulsos a la innovación o intervenciones de las administraciones públicas mediante políticas industriales y energéticas. Legislar para suprimir la dualidad del mercado laboral, flexibilizar las negociaciones laborales o reducir las cargas sociales ligadas a los salarios es menos etéreo y lejano en el tiempo. Sin embargo, los preconizadores del “diálogo social” dicen que no se harán por el recorte de derechos que comporta.

Puestos a pensar cosas más específicas y ejecutables de forma inmediata, me gustó una entrada reciente de Martín Varsavsky donde reflexionaba sobre la crisis particular de los españoles. En ella listaba una treintena de medidas para reducir el paro y mejorar nuestra calidad de vida. Como contrapunto mencionaba un artículo periodístico de pocos días antes de las elecciones generales de marzo de 2008 sobre 100 ideas para mejorar España.

¿En qué se parecen Martín y José Luis? (cc alt1040, Flickr 060210)

Martín hizo también una reflexión introductoria a propósito de una intervención suya junto a varios políticos extremeños que me llamó la atención. Decía que:

«En España, creo que el problema no son los políticos sino el votante medio que quiere preservar el statu quo. Y políticos como los que conocí hoy, muy capaces por cierto, son los primeros en reconocerlo. Les cuesta implementar cambios porque muchas de estas medidas son necesarias pero desagradables para un votante que quiere más dinero, más seguridad laboral, mejor futuro, pero que no tiene el trabajo del político de gestionar un presupuesto.»

Me resulta claro que nuestra crisis se gesta cuando mucha gente desea vivir gastando más dinero del que tiene o del que gana. Cuando no logra incrementar bastante sus ingresos, pide dinero prestado a unas entidades financieras que se lo dejan a cambio de unas garantías hipotecarias o personales y que tienen que endeudarse fuera ante el insuficiente ahorro doméstico. En la España moderna se puede vivir bien, y se aspira a vivir mejor. Ahora bien, es insostenible hacerlo a crédito, y nuestra competitividad internacional es la que es. 

Otros opinan que la crisis es sólo el resultado de un problema financiero mundial que ha afectado mucho a nuestro empleo debido al agotamiento del modelo productivo español. Considero que estos analistas confunden el singular diferencial de crecimiento económico que hemos disfrutado en los últimos años con la estructura productiva tejida laboriosamente durante los últimos ¿treinta años? ¿Está agotada de verdad? No lo creo.

Aula en Cartagena (cc MaríaJesús C.Hispania, Flickr 070528)

Las zonas españolas más soleadas o afortunadas paisajísticamente han actuado como motores con su agricultura, construcción, turismo y servicios. Han podido desarrollarse de forma competitiva en el ámbito internacional porque el sol, el agua y la seguridad no se dan en todas partes, y porque para ello no es necesaria una mano de obra muy cualificada.

Seguiré escribiendo sobre estos temas pero, para tratar de aportar algo hoy al Woka Euskadi, terminaré suscribiendo las 29 medidas que Martín tiene publicadas a esta fecha, a las que añado:

1. Promover el aumento del respeto y reconocimiento social de los profesores de primaria y bachillerato con campañas del estilo de las de tráfico o de violencia doméstica.
2. Revisar el lenguaje político de la izquierda para no presentar a los empresarios como unos egoístas y avariciosos que se aprovechan de los trabajadores y consumidores.
3. Modificar los procedimientos administrativos y los servicios públicos para que que los autónomos puedan convertirse en cooperativistas o pequeños empresarios.
4. Transformar las ayudas públicas a la innovación en avales a las pymes emprendedoras para que equilibren la percepción de riesgo frente a la de las empresas grandes.
5. Reformar la administración de justicia para que realice vistas muy rápidas y baratas en las demandas por impago en contratos mercantiles y de arrendamiento.
6. Destinar las ayudas directas para la creación y promoción de la cultura española a la cooperación empresarial y social con África y Latino América.

Entradas de este cuaderno con alguna relación: El modelo y la estructura según Méndez, Innovae y las fallas.

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